Anadolu’da bir “Kayış Koparma” deyimi vardır. Bu deyim Patosun icadından sonra ortaya çıkmış durumu çok iyi özetleyen bir deyim. Bazı durumlar için “Kayış kopardı ya da kayış sıyırdı “ derseniz birçok insan ne denilmek istendiğini anlar ve anlatır.
Malum patos bir harman makinesi ve sapla taneyi birbirinden ayırmaya yarar. Patosa sap atan kişinin belirli bir düzende ve yeteri miktarda atması çok önemlidir. Birden yüklenirseniz patos kayış atar ve saman iri çıkar. Motor zorlanır ısınır ve bazen da yangın çıkartır.
Bizim denetçilerimiz Allah aşkına sabah saat 10.00 da ilçelere mail attırtıp saat 12. 00 da dönüt istedikleri istatistik formlarını alıp bir kez daha incelesinler. İki saatte bir ilçe bu kadar istatistiği toplayabilir mi?
Müdürü Müdür yardımcısı memuru hizmetlisi olan okullardan aldık?
Yönetici öğretmeni olmayan okulların verilerini nerden alacağız ve nereye vereceğiz?
2012-2013 Eğitim öğretim yılının başlamasına çok az bir zaman kala Milli Eğitim Bakanlığından 1.TURNE EMİRİ yayınlandı. Bakanlık Müfettişleri illere geldiler ve illerde ilçelerde iş az imiş gibi başladılar yağmur/sağanak şeklinde istatistik istemeye…
Meslekte yıllarını geçirmiş öğretmen ve yöneticiler şunda hem fikirler. Cumhuriyet tarihinin en karmaşık en karışık, en karambol eğitim –öğretim yılına başlıyoruz. Neyin nasıl yapılacağı, ne olacağı hiçbir zaman bu kadar belirsiz olmamıştı.
Son üç yılın verileri
Devamlı öğrenci sayıları
Devamsız öğrenci sayıları
Birinci sınıfa başlayan öğrenci sayıları
Birinci sınıfa başlamayan öğrenci sayıları
Rapora müracaat eden öğrenci sayıları
Rapor alan öğrenci sayıları
Rapor almayan öğrenci sayıları
Kitap alan öğrenci sayıları
Almayan öğrenci sayıları
Okullaşma oranları
İlçenin nüfusu…
Okullaşma oranları…
Okullaşamama oranları…
Taşınan öğrenci sayıları…
Taşınmayan öğrenci sayıları
66 aylık çağ nüfusu
72 aylık çağ nüfusu
Temel eğitim çağ nüfusu
Ortaöğretim çağ nüfusu
Birleştirilmiş sınıfta öğrenim görenler…
Müstakil Sınıfta öğrenim görenler.
Yibolar
Piyolar
Mesleki teknik eğitim
Çıraklık ve yaygın eğitim.
Öğretmen yetiştirme
Öğretmen eğitimi
Sınıf tekrarına kalan..
Doğrudan sınıf geçen…
Öğretmenle dalga geçen….
Eğitimden başka bir yol seçen…
Devamsızlık nedenleri…
Ekonomik nedenler
Sosyal nedenler
Kültürel nedenler..
Canı öyle isteyenler…
Yemin ederim gönderdikleri formdaki soruların tamamını yazmadım.
Bir il ve ilçe milli eğitim müdürlüğündeki elamanlar bütün işlerini bırakıp bu aşamada bu istatistik sorularına cevap arasalar bulamazlar.
Bu nasıl bir çalışma yöntemidir?
Bu nasıl bir personel yönetimi anlayışıdır?
Bu nasıl bir iş yönetimidir?
Bunlar ya sayı saymayı bilmiyorlar.
Ya da ömürlerinde istatistik doldurmamışlar.
Ya da il ve ilçe milli eğitim müdürlerine ve çalışanlarına kayış attırmaya çalışıyorlar.
Bu güne kadar aldığınız istatistikleri ne yaptınız?
Bundan sonra ne yapacaksınız?…
Bu kadar sürede istatistik istemek ATMASYON bilgiler verin demektir.
Sağlıklı veri isteniyorsa makul bİr süre verilmelidir.
Vahdet Hocaoğlu